Tarea ver video

Hola chicos:

En la clase que tuvimos les dije que en esta semana les aplicaría un examen diagnostico. Con la intención de recordarles algo de Excel a los que ya lo han usado y al mismo tiempo que los que no lo hayan hecho puedan tener ciertas bases,les incluyo un videotutorial para que lo vean, no tienen que tomar nota, pero quienes quieran pueden hacerlo en su bitácora. Recuerden firmar y  pegar el reglamento y poner su nombre en la pasta y primera hoja de su bitácora.

Saludos y que tengan un bonito Domingo

 REGLAMENTO BIOTICS

 

1.-SOBRE LA PUNTUALIDAD:

1.1.- La hora de entrada debe ser respetada, la tolerancia será de 5 minutos, después de ese tiempo el alumno podrá entrar pero con falta.

2.- SOBRE PRESENTACIÓN PERSONAL

2.1.- No se permite el uso de gorras

3.- SOBRE EL COMPORTAMIENTO.

3.1.- No se permite correr ni aventarse dentro del laboratorio

3.2.- No se permite uso de lenguaje ofensivo.

3.4.- Bajo ningún motivo se permite entrar con alimentos y la única bebida permitida es agua.

4.- SOBRE EL MOBILIARIO Y EQUIPO DE LABORATORIO

4.1.- Cualquier daño que se produzca al equipo o mobiliario del laboratorio, ya sea por descuido o por uso indebido del mismo, deberá ser pagado.

5.- SOBRE LAS EVALUACIONES Y LA ENTREGA DE TAREAS.

5.1.- La evaluación del curso se hará en base a los siguientes elementos: tareas, bitacora, participaciones y exámenes.

5.2.- Los ejercicios de tareas deberán ser enviados al correo babdieces@gmail.com antes de la fecha y hora límite que se indicarán 8 días antes; de lo contrario la calificación será cero.

5.3.- Las tareas tendrán un valor del 40% siempre y cuando la calificación del examen sea aprobatoria.

5.4.- El valor de las participaciones será 5% y de la bitacora 5%. En el entendido que ES OBLIGATORIO LLEVAR LA BITACORA Y 1 USB personal a todas las clases y exámenes para que se tomen en cuenta estos porcentajes.

5.3.- En el caso de que un alumno no apruebe el examen final 1ª vuelta por no haber entregado alguna tarea o
por haberla reprobado, podrá repetirla para mejorar su calificación y así tenga oportunidad de aprobar en el examen de segunda vuelta. La fecha límite para entregarlos será
4 días hábiles ANTES de la fecha del examen, de no hacerlo así tendrá que presentar el extraordinario..

6.- SOBRE EL PLAGIO DE TAREAS O TRABAJOS.

6.1. El plagio de cualquier trabajo o tarea se considera falta importante pues conlleva una falta de ética, por lo que implica una calificación de cero tanto para el que copia como para el que se deja copiar y además será motivo de amonestación y en caso de reincidir de reporte.

7.- SOBRE EL USO DE ADITAMENTOS ELECTRÓNICOS.

7.1.- Bajo ningún motivo se permite el uso de audífonos ni celulares (iphones o similares) dentro del laboratorio, por lo mismo estos se colocarán en una canastilla especial para este uso durante el desarrollo de la clase. Su uso dentro del laboratorio causará el retiro del aditamento, mismo que será remitido a la dirección del colegio.

Faltas a los puntos 3 y 4  serán motivo de un reporte.

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ESTOY ENTERAD@  DEL REGLAMENTO DE BIOTICS 1

NOMBRE Y FIRMA                                                                                                                 GRUPO

____________________________________________________________                           ________               

En el siguiente enlace podrás descargar el reglamento para que lo imprimas y pegues en tu bitácora.

Dar click aquí: REGLAMENTO

Síntesis de curso de Ciencias-Biotics

Ciencias-Biotics es una materia no curricular que fue creada con la idea de apoyar a los alumnos en la adquisición de habilidades necesarias para el Laboratorio de Biología que cursarán en los semestres 3º a 6º.

Abarca por un lado en el uso de Excel que se requiere para el procesamiento y presentación de datos de sus prácticas de biología, y por otro los fundamentos más básicos de la investigación científica, como el reconocimiento de variables, planteamiento de pregunta de investigación etc.

La materia se continua con BIOTICS 3 y 4 en que se ven aspectos básicos de Estadística, interpretación de gráficas y finalmente temas selectos de programación con la intención de que cuando presenten sus exámenes de admisión para las universidades,  mejoren su desempeño en la parte correspondiente a este tema.

BIOTICS 1

(14) Número de sesión	(15)Temática	(16) Fechas de inicio y término (programadas)
1	Reglamento e Introducción al curso.	AGOSTO 18
2	Insertar información (texto, número, fórmula, unir celdas, centrar, ajustar texto).	AGOSTO 25
3	Movimiento dentro de la hoja (seleccionar, renglones, celdas, columnas (adyacentes y separadas, copiar, pegar)	SEPTIEMBRE 01
4	Formato (fuente, párrafo, borde, sombreado)	SEPTIEMBRE 08
5	Formato condicional	SEPTIEMBRE 22
6	Rellenado de series	SEPTIEMBRE 29
7	Introducir formulas (=)	OCTUBRE 06
8	Introducir formulas (=) continuación	OCTUBRE 13
9	EXAMEN INTERSEMESTRAL	OCTUBRE 20
10	Referencia absoluta y relativa	OCTUBRE 27
11	Formatos numéricos  (ampliar, reducir ancho columna, autoajuste, aumentar/disminuir decimales, numero, fecha, %)	NOVIEMBRE 03
12	Formatos numéricos  continuación.	NOVIEMBRE 10
13	Funciones Excel (promedio, desviación estándar, moda, mínimo, máximo, mediana)	NOVIEMBRE 17
14	Funciones Excel (promedio, desviación estándar, moda, mínimo, máximo, mediana)	DICIEMBRE 01
15	EXAMEN FINAL	DICIEMBRE 08

BIOTICS 2

(14) Número de sesión		(15)Temática	(16) Fechas de inicio y término (programadas)
1	Variables experimentales (independ., dependiente, controladas)		ENERO 19
2	Identificación de las variables  experimentales en varios ejemplos		ENERO 26
3	Planteamiento de la Pregunta de investigación		FEBRERO 02
4	Contexto de la Pregunta de investigación		FEBRERO 16
5	Planteamiento de una hipótesis en un diseño experimental		FEBRERO 23
6	Análisis de hipótesis en varios ejemplos		MARZO 02
7	Diseño de tabla para colecta de datos brutos		MARZO 09
8	EXAMEN INTERSEMESTRAL		MARZO 16
9	Procesamiento de datos (media y desviación estándar aplicados)		MARZO 23
10	Diseño de tablas con datos procesados		MARZO 30
11	Identificación del tipo de variable según su naturaleza (cuantitativas: continuas, discretas. Cualitativas: dicotómicas, etc)		ABRIL 06
12 13	Construcción de gráficas de columna con barra de error (DE) y de dispersión con línea de tendencia, ecuación y  R2		ABRIL 27 MAYO 04
14 15	Selección del tipo de gráfica de acuerdo a la naturaleza de variable independiente.		MAYO 11
16	Concluir en base a resultados procesados dando respuesta a pregunta de investigación.		MAYO 18
16	EXAMEN FINAL		MAYO 25

PARA LA EVALUACION INTERSEMESTRAL Y FINAL DE CADA SEMESTRE SE TOMAR{AN EN CUENTA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

1.- TAREAS .- 35%

2.- PARTICIPACIÓN EN CLASE Y BITACORA .- 5%

3.- EXAMEN TEÓRICO PRÁCTICO.- 60%

TAREA FINAL. Preguntas, variables, hipótesis

Esta tarea deben resolverla y entregarla impresa el miércoles 24 de mayo (los 3 grupos para darles el mismo tiempo), Recuerden que tiene un porcentaje importante en su promedio (25%) para la calificación final.

Resuelve los siguientes problemas.

Ejercicio 1

A partir de las siguientes preguntas de investigación establece cual es la variable independiente, la dependiente y que variables tendrías que controlar para mantener constantes.

A) ¿Como cambiará el volumen de oxígeno desprendido durante la respiración de levaduras (Saccharomices cerevisae) al someterlas a 5 temperaturas diferentes (15, 20, 25, 30 y 35ᐤ Celsius)?

B) ¿Cuál sera el efecto de 5 diferentes intensidades de luz (500, 1000, 1500, 2000 y 2500 lux) sobre el desprendimiento de Oxígeno de Elodea canadiensis debido a la fotosíntesis? (Elodea es una planta acuática)

C.1) ¿Como será el cambio en la biomasa y altura de plantas de Phaseolus vulgaris al cultivarlas en suelo enriquecido con 2 fertilizantes orgánicos (composta de estiércol y composta de lombricultura) y 2 fertilizantes inorgánicos (Triple 21 y Gapol SA)?

C.2) Para el diseño de un experimento que responda a esta pregunta de investigación es necesario tener un grupo control, es decir aparte de los 4 grupos (1 por cada fertilizante) debe haber un quinto que sirva de referencia para estimar si estos fertilizantes en verdad producen una mejora en las variables evaluadas. ¿En que condiciones cultivarías ese grupo control?

Ejercicio 2

En este ejercicio se explican algunas observaciones sobre fenómenos biológicos y se te pide que plantees formalmente una pregunta de investigación sobre el tema descrito.

D) Cuando una persona esta en reposo, su frecuencia respiratoria (numero de respiraciones por minuto) y cardíaca (numero de pulsaciones por minuto) están determinadas por el metabolismo basal del individuo, es decir son las necesarias para cubrir los requerimientos energéticos mínimos. Cuando la persona hace ejercicio, los músculos consumen energía y el requerimiento energético aumenta. Conforme se incrementa el tiempo o la intensidad del ejercicio se va requiriendo de más energía. Para cubrir este gasto energético las células musculares incrementan la tasa de respiración aerobia por lo que requieren más oxigeno y el organismo responde incrementando la frecuencia cardíaca y la respiratoria, esto para llevar más oxígeno a las células musculares, esto sucede hasta que se llega a lo que se conoce como volumen de oxigenación máximo (VOmax) donde ya no es posible para la persona incrementar ni su frecuencia cardíaca ni la respiratoria. Cuando se llega a este punto, como ya no se puede aportar más oxígeno, las células musculares hacen uso de la fermentación láctica (un tipo de respiración anaerobia) donde pueden obtener un poco más de energía de la glucosa pero sin emplear oxígeno,

Tomando en cuenta esta información, plantea un diseño experimental, que incluya:
a.- La pregunta de investigación.
b.- Variable independiente, variable dependiente y 3 variables controladas (que se deban mantener constantes)
c.- Una hipótesis pertinente y coherente con el contexto académico de la pregunta de investigación.
d.-  Metodología que permita obtener datos suficientes y pertinentes para responder a la pregunta de investigación.

E) La catalasa es una enzima que está presente en todos los tejidos, tanto animales como vegetales, y cataliza el desdoblamiento del agua oxigenada (peróxido de hidrógeno) en agua y Oxígeno (gas), esto es importante porque durante algunos procesos metabólicos se forma el peróxido como un subproducto, sin embargo este compuesto es tóxico para las células, así que las células sintetizan la catalasa y la almacenan en unas vesículas llamadas peroxisomas. Es por esta razón que cuando se agrega agua oxigenada a una herida abierta se forman burbujas, lo mismo sucede en presencia de higado (de res, cerdo, pollo o pescado) que es el tejido que más contenido de catalasa contiene. Si a una sección de higado se le agrega el peróxico de Hidrógeno el burbujeo es tan intenso que se forma espuma, la cual se puede medir por ejemplo si esto ocurre en una probeta. El volumen de espuma sería una forma de medir el oxígeno que se desprende de la reacción. Las condiciones óptimas para el funcionamiento de la enzima son: pH 6 a 7, temperatura 20 a 30ᐤ Celsius, Desde luego también la concentración del agua oxigenada (sustrato) y de la misma enzima afectarían la velocidad de reacción. (ten en cuenta que mientras más tejido se ponga habrá una mayor cantidad de enzima).

Tomando en cuenta esta información, plantea un diseño experimental, que incluya:
a.- La pregunta de investigación.
b.- Variable independiente, variable dependiente y 3 variables controladas (que se deban mantener constantes)
c.- Una hipótesis pertinente y coherente con el contexto académico de la pregunta de investigación.
d.-  Metodología que permita obtener datos suficientes y pertinentes para responder a la pregunta de investigación.

Esto es toda la tarea.

Saludos a todos.

VARIABLES

TIPOS DE VARIABLES.

Hasta ahora hemos estado trabajando con las variables que se manejan en una investigación experimental. A manera de recordatorio y con la finalidad de reforzar su comprensión se ponen a continuación sus definiciones, pero con una redacción un poco diferente:

• Independiente: es la variable cuyo valor el investigador cambia sistemáticamente para comprobar o constatar el efecto tienen esos cambios sobre el fenómeno objeto del estudio. En otras palabras, esta variable es manipulada por el investigador de acuerdo a la información que se tiene como antecedente. Ejemplo: se quiere evaluar el efecto de la temperatura (variable independiente) sobre la fotosíntesis en alguna planta, en cuyo caso el investigador manipula la temperatura en un cierto rango de valores, en función de la información que ha recopilado.

• Dependiente: es lo que mide u observa el experimentador para definir el efecto de variar sistemáticamente la variable independiente. Ejemplo, siguiendo el mismo tema, el investigador puede medir el desprendimiento de Oxígeno por la planta en cada temperatura y de esta manera describir el comportamiento. Es importante aclarar, que normalmente se toman varias medidas (repeticiones) del Oxigeno desprendido para cada temperatura probada.

• Controlada: es una variable que puede cambiar, pero que el experimentador intencionalmente mantiene constante para aislar más claramente la relación entre la variable independiente y la variable dependiente. Ejemplo, de nuevo siguiendo el mismo experimento, el investigador tendría que mantener constante el tamaño inicial de las plantas porque si alguna tuviera mayor tamaño, no podría distinguir si una mayor producción de oxigeno se deba a la temperatura o a una mayor cantidad de tejido fotosintético.

El diseño de una investigación debe contener un problema de investigación claro y bien delimitado, que contemple todos los elementos básicos de la investigación. En el caso de los diseños de investigaciones científicas, la mejor forma de plantear el problema de investigación es como pregunta, la cual deberá contener los siguientes elementos:

1. Fenomeno estudiado (en el ejemplo mencionado arriba el fenómeno era fotosíntesis)
2. La variable independiente (en el ejemplo la temperatura y deben incluirse como mínimo el número y rango de las temperaturas que se van a emplear)
3. La variable dependiente (en el ejemplo el Oxigeno desprendido)
4. El organismo empleado (En el ejemplo debió ser una planta acuática para poder medir el Oxígeno como la Elodea sp).
5. El tiempo que se va a dar para medir el Oxígeno. (2 horas por ejemplo)

Considerando todo esto, su marco teórico debe incluir toda la información académica que se requiera para entender el contexto de la pregunta de investigación es decir que es la fotosíntesis (muy brevemente) por que se desprende Oxígeno y como y porque la temperatura afecta a la taza fotosintética y por tanto a la producción de oxígeno.

Para procesar los datos que obtengan, es necesario reconocer la naturaleza de las variables que están manejando, por tanto debes tomar nota de la clasificación que se pone abajo:

·       “Cualitativas o categorizadas: expresan una cualidad o característica que resulta de una apreciación, no de una medición. Ejemplo: nivel de simpatía o  el nivel de estudios. Pueden ser de dos tipos:

-        Dicotómicas: tiene sólo dos valores. Ejemplo: sexo (hombre/ mujer), preguntas (verdadero/ falso).

-        Politómicas: presenta más de dos valores. Dentro de las politómicas, a su vez pueden ser de dos tipos.

                Nominales: el orden en el que se presentan los diferentes valores no                   

                 importa. Ejemplo: elige tu color favorito ( verde, rojo, azul, 

                 amarillo), no expresan que uno tenga más importancia que otro. 

                 Ordinales: se basan en un orden. Ejemplo: el nivel de estudios de los   

                 padres (secundaria, Bachillerato, , carrera universitaria…), en este

                 caso unos valores están por encima o por debajo de otros

• Cuantitativas: los valores van expresados en números. Ejemplo: las notas de una asignatura (9, 25). Dentro de éstas pueden ser de dos tipos:

-        Continuas:  Pueden tomar valores intermedios entre los números enteros y de hecho pueden tomar valores infinitos, son producto de una medición y por tando los valores que toman dependen de la precisión del instrumento  Ejemplo: El peso (2 Kg 500 g) y la talla (1.53 m.).

-        Discretas: el valor debe expresarse en números enteros, por lo general son producto de un conteo. Ejemplo: la edad, número de hermanos, etc.”[1]

Cuando se lleva a cabo un experimento la forma de procesar y presentar los resultados en tablas y gráficas depende de la naturaleza de las variables que se estén manejando, por ahora solo vamos a ver dos ejemplos que son los que con más frecuencia se van a utilizar.

Cuando la variable independiente son categorías como cuando quieres ver el efecto de diferentes tipos de ejercicio (variable independiente) sobre la frecuencia cardiaca (variable dependiente), el tipo de gráfica que exprese los resultados va a ser de columnas, donde en el eje de las “X” tendrán que estar los tipos de ejercicio que se probaron y en el de las “Y” la frecuencia cardiaca.

 RECUERDA QUE LA VARIABLE INDEPENDIENTE SIEMPRE VA EN EL EJE DE LAS “X”. y QUE SE GRAFICA LA VARIABLE INDEPENDIENTE CONTRA MEDIA DE LA VARIABLE DEPENDIENTE.

Por otro lado, cuando la variable independiente es cuantitativa y continua, los resultados se presentan en una gráfica de dispersión con linea de tendencia, ya que por lo general en estos casos existe una relación entre la variable independiente y la dependiente que queda descrita en la línea de tendencia.

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[1] Marín de Oliveira. L. M. (2005) “Identificación y categorización de variables” Recuperado de http://ocw.um.es/transversales/utilizacion-del-podcast-como-recurso-educativo-en/material-de-clase-1/ii-05-identificacion-y-categorizacion-de-variables.pdf  accesado el 17 de marzo de 2015.

Fotosintesis y Color de la luz

BUEN DÍA CHICOS

Para iniciar esta  parte les subo 2 videos que quiero que vean y analicen para que en clase contesten las preguntas que les pongo luego.

                                                       

                                                                                 

PREGUNTAS

En el experimento del segundo video:

1. ¿Cual fue su variable independiente?

2. ¿Cual fue su variable dependiente?

3. ¿Que variables controlaron?

4. Teniendo en cuenta la información del primer video ¿Cual podria haber sido su hipótesis?

5. ¿Que podría hacerse para mejorar el experimento?

Las respuestas se irán analizando y deberán tenerlas en sus bitácoras para que se les firme.

Tarea:
Investigar sobre el efecto del color de luz (longitud de onda) sobre la fotosíntesis también pueden buscarlo como espectro de absorción de la luz en la fotosíntesis y se los firmo entrando la próxima clase.

Para el examen intersemestral

Hola chicos:
Para el exámen intersemestral que es el lunes 6 de marzo para el 2020 y el miércoloes 8 de marzo para los otros 2 grupos deben estudiar lo visto en este semestre que incluye los siguientes temas:

1.- Homeostásis
2.- Enfermedad y sus causas.
3.- Impacto de las enfermedades infecciosas en la salud publica.
4.- Sistema inmunológico y vacunas.
5.- Metabolismo: enzimas, anabolismo, catabolismo, vía metabólica.
6.- Respiración.
7.- Fotosíntesis (hasta antes de sus fases).

Recuerden que es acumulativo con el semestre anterior, por ello les pongo aquí las preguntas de los exámenes inntersemestral, finales y extraordinarios con sus respuestas para que les sirva para estudiar abran el enlace y descarguen el archivo, contiene 4 hojas en las que resumí las preguntas más representativas con sus respuestas.

        Repaso semestre pasado

                                   

FOTOSíNTESIS

Hola Chicos

Iniciamos ahora con un nuevo tema, la fotosíntesis, como verán esta es una vía metabólica anabólica.

Para introducirlos en el tema les pongo un video, véanlo y después lean la información escrita, conforme vayan teniendo dudas les iré explicando y tomen nota en sus bitácoras para complementar la información.

       








                                    

La fotosíntesis es probablemente el proceso que más impacto ha tenido en el desarrollo de los organismos en nuestro planeta, gracias a este proceso la atmósfera de la tierra contiene oxígeno y debido a ello la respiración aerobia se hizo posible.

La fotosíntesis actualmente es el único proceso natural capaz  de capturar la energía solar y convertirla en energía química, para que de esta  manera quede disponible para los organismos heterótrofos,  por ello los organismos fotosintéticos, como las plantas, son los productores de todos los ecosistemas. Adicionalmente es importante en el ciclo del carbono al fijar el CO₂ atmosférico y sintetizar la glucosa, utilizando la energía química que formó de la transformación de la energía lumínica.

La fotosíntesis está constituida por dos fases:  

a)      La fase fotodependiente. Esta fase en las células eucariotas ocurre en las membranas de los tilacoides de los cloroplastos  y requiere de agua y de pigmentos fotosintéticos, principalmente la clorofila. Estos pigmentos son las moléculas que capturan la luz que luego es transformada en energía química, (quedando en los enlaces de 2 moléculas, el ATP y el NADPH). Durante esta fase la molécula de agua se rompe y se libera Oxígeno.

 La fórmula que representa esta fase es:

H2O + energía lumínica ---_clorofila---→ ATP + NADPH + O₂ 

b)      La fase fotoindependiente. Aquí la energía de las moléculas de ATP y NADPH que se formaron en la fase anterior se utiliza para unir las moléculas de CO₂ que se obtiene del medio circundante, sea aire o agua y formar glucosa, que es la molécula usada en la respiración.

La fórmula que representa esta fase es:

6 CO₂ + ATP + NADPH → C₆H₁₂O₆  + O₂

Considerando en conjunto las 2 fases la formula general queda:

 Con esa información te puedes dar cuenta de que los organismos fotosintéticos:

* Contienen pigmentos capaces de capturar la energía luminosa

* Producen Oxigeno a partir de las moléculas de agua y lo liberan al medio que los circunda (atmósfera o agua)

* Fijan el CO₂ que queda formando parte de la glucosa y posteriormente de otras moléculas orgánicas, la glucosa además es el sustrato más importante para la respiración.

* Son los productores de todos los ecosistemas, gracias a ellos se introduce el flujo de energía y se sintetizan las moléculas que sirven de alimento a los organismos heterótrofos.

Tarea: Los primeros organismos que realizaron la fotosíntesis fueron procariontes, actualmente aún hay bacterias y otros procariontes capaces de fotosintetizar. Investiga como llevan a cabo este proceso si carecen de cloroplastos.

Les anexo otro video que es un poco más largo pero puede ayudarlos a entender mejor esta vía metabólica.