Hola Chicos, para este ejercicio deben dar click en el enlace que dice ejercicio tipo examen y descargarlo, sigan las instrucciones y envíenlo al correo de babdieces@gmail.com poniendo tanto en el nombre del archivo como en el asunto del corre el Número de grupo seguido del apellido paterno, materno y nombre.
Antes de enviarlo cuiden de poner su grupo y nombre en la casilla que se les indique a cada grupo.
Ejercicio tipo examen
Si tienen problemas se alcen la mano y voy con cada uno en el orden en que vayan surgiendo las dudas.
martes, 25 de noviembre de 2014
miércoles, 12 de noviembre de 2014
Para el 1010
Hola chicos,
Les pongo aquí un resumen de lo que se vio con los otros grupos el miércoles 5 de noviembre, revisen la información, luego en sus bitácoras escriban los elementos que debe tener una tabla en la que se presentan los resultados de un experimento, finalmente hagan la tarea que está en la entrada anterior a esta.
Al inicio de la próxima clase firmo las bitácoras que tengan a) la tarea de la hipótesis y b) los elementos de la tabla..
Resumen
1.- Diferencia entre prácticas demostrativas y prácticas experimentales con manejo de variables.
Las prácticas que llamamos demostrativas, son aquellas en que solo se busca evidenciar algún aspecto para reforzar un conocimiento adquirido en clase, por ejemplo, si se estudio que durante la fotosíntesis, las plantas en presencia de luz desprenden oxígeno, se podría poner alguna planta en condiciones de luz y otras que no reciban luz, colectar el gas que desprenden y comparar.
Por otro lado, el objetivo en las prácticas experimentales con manejo de variables es comprobar el efecto de una variable (variable independiente) sobre algún fenómeno, para lo cual se mide el resultado (variable dependiente) y el comportamiento observado se describe gráficamente y de ser posible matemáticamente. Por ejemplo, si se quiere ver como afecta la intensidad de luz al crecimiento de alguna planta, se tendrán que someter varias plantas a diferentes intensidades de luz (al menos 5) y después de un tiempo, medir el crecimiento en las plantas sometidas a cada una de las diferentes intensidades, para finalmente, por medio de tablas y una o más gráficas, presentar el comportamiento y relación entre ambas variables.
2.- Identificar la variable independiente y la dependiente en un experimento.
Como de alguna manera se dio a entender el el punto anterior la variable independiente es aquella cuyo efecto sobre el fenómeno a estudiar queremos comprobar, que en el ejemplo fue la intensidad de luz, en tanto que la dependiente es aquella que medimos como resultado de aplicar los diferentes niveles de la variable independiente, en el ejemplo fue el crecimiento de los diferentes grupos de plantas.
3.- Elementos que debe tener una tabla para presentar los datos obtenidos de un experimento.
En el ejercicio sobre el que trabajaron hoy identifiquen y analicen los siguientes elementos:
a.- Título completo, en el se indica claramente que es lo que se representa en la tabla y en el debe reconocerse cual es la variable independiente y la dependiente.
b.- Todas las filas y columnas deben mostrar un letrero que indica lo que se representa en ellas.
c.- En la primera columna o fila, dependiendo del diseño de la tabla, debe especificarse los niveles de la variable independiente con su rotulo correspondiente que debe incluir las unidades y margen de incertidumbre (lo explico en clase) cuando sea pertinente.
d.- Las unidades y margen de incertidumbre de la variable dependiente deben estar claramente definidas en la columnas o filas que correspondan.
e.- Las cifras de las medidas que se tomaron de la variable dependiente deben tener el mismo nivel de precisión (decimales) Este aspecto está determinado por la precisión del instrumento que se empleo para medir, por ejemplo si se midió el volumen con una probeta cuyas marcas van de ml en ml, no es correcto que reporten medidas menores de 1 ml.
Les pongo aquí un resumen de lo que se vio con los otros grupos el miércoles 5 de noviembre, revisen la información, luego en sus bitácoras escriban los elementos que debe tener una tabla en la que se presentan los resultados de un experimento, finalmente hagan la tarea que está en la entrada anterior a esta.
Al inicio de la próxima clase firmo las bitácoras que tengan a) la tarea de la hipótesis y b) los elementos de la tabla..
Resumen
1.- Diferencia entre prácticas demostrativas y prácticas experimentales con manejo de variables.
Las prácticas que llamamos demostrativas, son aquellas en que solo se busca evidenciar algún aspecto para reforzar un conocimiento adquirido en clase, por ejemplo, si se estudio que durante la fotosíntesis, las plantas en presencia de luz desprenden oxígeno, se podría poner alguna planta en condiciones de luz y otras que no reciban luz, colectar el gas que desprenden y comparar.
Por otro lado, el objetivo en las prácticas experimentales con manejo de variables es comprobar el efecto de una variable (variable independiente) sobre algún fenómeno, para lo cual se mide el resultado (variable dependiente) y el comportamiento observado se describe gráficamente y de ser posible matemáticamente. Por ejemplo, si se quiere ver como afecta la intensidad de luz al crecimiento de alguna planta, se tendrán que someter varias plantas a diferentes intensidades de luz (al menos 5) y después de un tiempo, medir el crecimiento en las plantas sometidas a cada una de las diferentes intensidades, para finalmente, por medio de tablas y una o más gráficas, presentar el comportamiento y relación entre ambas variables.
2.- Identificar la variable independiente y la dependiente en un experimento.
Como de alguna manera se dio a entender el el punto anterior la variable independiente es aquella cuyo efecto sobre el fenómeno a estudiar queremos comprobar, que en el ejemplo fue la intensidad de luz, en tanto que la dependiente es aquella que medimos como resultado de aplicar los diferentes niveles de la variable independiente, en el ejemplo fue el crecimiento de los diferentes grupos de plantas.
3.- Elementos que debe tener una tabla para presentar los datos obtenidos de un experimento.
En el ejercicio sobre el que trabajaron hoy identifiquen y analicen los siguientes elementos:
a.- Título completo, en el se indica claramente que es lo que se representa en la tabla y en el debe reconocerse cual es la variable independiente y la dependiente.
b.- Todas las filas y columnas deben mostrar un letrero que indica lo que se representa en ellas.
c.- En la primera columna o fila, dependiendo del diseño de la tabla, debe especificarse los niveles de la variable independiente con su rotulo correspondiente que debe incluir las unidades y margen de incertidumbre (lo explico en clase) cuando sea pertinente.
d.- Las unidades y margen de incertidumbre de la variable dependiente deben estar claramente definidas en la columnas o filas que correspondan.
e.- Las cifras de las medidas que se tomaron de la variable dependiente deben tener el mismo nivel de precisión (decimales) Este aspecto está determinado por la precisión del instrumento que se empleo para medir, por ejemplo si se midió el volumen con una probeta cuyas marcas van de ml en ml, no es correcto que reporten medidas menores de 1 ml.
domingo, 9 de noviembre de 2014
TAREA EN BITACORA PARA EL MIÉRCOLES 12 DE NOVIEMBRE 2014
Hola Chicos,
Como quedé les mando una tarea que espero lleven
en su bitácora para el miércoles 12 de noviembre. La tarea esta en dos partes y
les explico cada una:
1.- El miércoles pasado entre otros puntos se
vieron 2 casos de título de experimentos en Biología en que tenían que
identificar cuales eran las variables independiente y dependiente, Para
reforzar este aspecto les pongo los títulos de 4 experimentos, para que me indiquen en cada caso cual es la
variable independiente y cual la dependiente.
A) Efecto de la intensidad
de luz sobre el aumento de biomasa en plántulas de Zea mays debido al
proceso de fotosíntesis.
B) Efecto de la densidad de
población (número de semillas por unidad de superficie) sobre la germinación de
semillas de Phaseolus vulgaris.
C) Comparación del contenido
energético (Joules por gramo) de 6 semillas comestibles.
D) Desprendimiento de CO2 durante la respiración de levaduras al
crecer en presencia de 5 diferentes carbohidratos.
2.- Investiga que es una hipótesis y escríbelo
en tu bitácora, ten en cuenta los requisitos que se ponen a continuación y que también
debes escribir en tu bitácora:
·
Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su
referente empírico (conocimiento que
ya existe).
·
Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es
decir, señala la relación que se espera de las variables. (independiente y dependiente)
·
Son susceptibles de ser cuantificadas.
martes, 4 de noviembre de 2014
Para la clase del 5 de noviembre 2014
Hola Chicos, en esta clase vamos a iniciar con aspectos teóricos que deben escribir en sus bitácoras sobre los siguientes puntos:
1.- Diferencia entre prácticas demostrativas y prácticas experimentales con manejo de variables, cuyo objetivo en primera instancia es comprobar el efecto de una o más variables sobre algún fenómeno y describir gráficamente el comportamiento observado.
2.- Identificar la variable independiente y la dependiente en un experimento.
3.- Planteamiento de la hipótesis en un experimento
4.- Elementos que debe tener una tabla para presentar los datos obtenidos de un experimento.
5.- Procesamiento de datos y construcción de gráficas en función del tipo de variable independiente.
Para los puntos 2 y 3 se analizarán los ejemplos que se muestran abajo en esta entrada.
Para últimos 2 puntos se utilizarán ejemplos en Excel, con los que construirán 2 tipos de gráficas: a) de dispersión con linea de tendencia y b) de columnas con barra de error personalizada. Los archivos se encontrarán en el escritorio de las computadoras. (el nombre del archivo se les indicará durante la clase).
Ejemplo 1.-
Análisis Nutricional de 6 insectos.
Valor
Extracción de la grasa de la muestra, previamente hidrolizada y desecada, por medio de hexano.
Eliminación del disolvente por evaporación, desecación del residuo y posterior pesada después de enfriar.
Ejemplo 3.-
Efecto de la concentración de sal sobre el proceso osmótico en tejido de papa
Problema de investigación.- Comprobar como afecta la concentración de sal de una solución, sobre el cambio en el peso en tejido de papa durante el proceso osmótico.
Ejemplo 4.-
Comprobación de la producción de CO2 durante la respiración de levadura.
Objetivo.- Comprobar que durante su respiración las levaduras desprenden CO2.
1.- Diferencia entre prácticas demostrativas y prácticas experimentales con manejo de variables, cuyo objetivo en primera instancia es comprobar el efecto de una o más variables sobre algún fenómeno y describir gráficamente el comportamiento observado.
2.- Identificar la variable independiente y la dependiente en un experimento.
3.- Planteamiento de la hipótesis en un experimento
4.- Elementos que debe tener una tabla para presentar los datos obtenidos de un experimento.
5.- Procesamiento de datos y construcción de gráficas en función del tipo de variable independiente.
Para los puntos 2 y 3 se analizarán los ejemplos que se muestran abajo en esta entrada.
Para últimos 2 puntos se utilizarán ejemplos en Excel, con los que construirán 2 tipos de gráficas: a) de dispersión con linea de tendencia y b) de columnas con barra de error personalizada. Los archivos se encontrarán en el escritorio de las computadoras. (el nombre del archivo se les indicará durante la clase).
Ejemplo 1.-
Análisis Nutricional de 6 insectos.
Valor
Centro: Musseo Nacional de Ciencia Naturales
IES Juan de Mairena (San Sebastián de los Reyes)
Dirigido a: Público en general, ESO y Bachillerato
| ¿Sabías que los insectos están formados por los mismos componentes que los animales que nos sirven de alimento? Entonces, ¿por qué no comerlos? |
Análisis de grasas en insectos
Extracción de la grasa de la muestra, previamente hidrolizada y desecada, por medio de hexano. Eliminación del disolvente por evaporación, desecación del residuo y posterior pesada después de enfriar.
El resultado se expresa como porcentaje de grasa en la muestra.
Ejemplo 2.-
Cultivo y observación de microorganismos
| |
Fundamento científico
Los microorganismos se pueden obtener en instituciones que tengan una colección de cultivos. En España se pueden conseguir en la Colección Española de Cultivos Tipo de la Universidad de Valencia (www.cect.org). Para esta experiencia se adquirieron cultivos puros de diversas bacterias (Acetobacter aceti, Xanthomonas campestris) y levaduras (Saccharomyces cerevisiae) y se procedió a su crecimiento.
Ejemplo 3.-
Problema de investigación.- Comprobar como afecta la concentración de sal de una solución, sobre el cambio en el peso en tejido de papa durante el proceso osmótico.
Ejemplo 4.-
Comprobación de la producción de CO2 durante la respiración de levadura.
Objetivo.- Comprobar que durante su respiración las levaduras desprenden CO2.
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