martes, 20 de enero de 2015

Diseño para la clase del 21 de Enero de 2015

Hola chicos:
Como les mencioné la semana pasada, les pongo el diseño de lo que se va ha hacer mañana en el laboratorio de Biología. Debido a que por ahora Odi, la nanita que nos ayuda en el laboratorio esta de incapacidad, no se puede hacer el diseño que tenia originalmente y lo cambié por el que les pongo aquí.
Este cambio implica que el experimento lo montan mañana pero los resultados no se tienen inmediatamente sino 8 días después.
Por otro lado este diseño lo completarán entre los 4 grupos, por la cantidad de Cajas de Petrio que se requieren, mañana en clase les indico como,
NOTA.- Con el último grupo hice un pequeño cambio, que consistió en aumentar 1 valor más a la variable independiente, es decir en vez de 6 cantidades de agua fueron 7, solo cambien este punto al mencionar la variable independiente. Yo ya lo corregí aquí.

Experimento para iniciar el 21 de Enero 2015 con los 20s

Tema.- Germinación de semillas

Marco teórico.- Las semillas son estructuras producidas por las plantas que contienen al embrión en estado latente y tejido nutritivo (reserva de alimento) dentro de una cubierta protectora (testa)     . Para que el embrión rompa la latencia, inicie su desarrollo y rompa la testa (germinación), se tienen que cumplir ciertos requerimientos, los más importantes son:
  • Disponibilidad de agua
  • Temperatura adecuada
  • Disponibilidad de Oxígeno.

En otras palabras, la presencia, ausencia y cantidades en que se encuentran estos elementos, son variables que afectan la germinación de las semillas.

Pregunta de investigación.- ¿Cómo afecta la cantidad de agua al porcentaje de
                                                 germinación?

Continua Marco teórico.-
El agua como requerimiento para la germinación debe estar presente en cantidades suficientes para que sea difundida hacia el interior de la semilla y se activen los procesos enzimáticos que dan como resultado que el embrión termine el estado de latencia e inicie su crecimiento hasta romper la testa, emergiendo entonces de la semilla, proceso al que se le llama germinación. Sin embargo dado que el embrión respira también requiere de oxigeno, en este sentido un exceso de agua puede hacer que el embrión que empieza a activar su metabolismo, se muera por falta de oxígeno y la semilla ya no germine.
Por estas razones la cantidad de agua debe ser suficiente para mantener un ambiente húmedo pero sin encharcamiento, de manera que exista aire en contacto con la semilla.

Problema de investigación.- Comprobar el efecto de la cantidad de agua sobre el porcentaje de germinación en semillas de frijol (Phaseolus vulgaris)

Identificación de variables.
Variable independiente: Cantidad de agua, se emplearan 6 cantidades diferentes, 0, 3,
                                             6, 9, 12, 15 y 18ml de agua por caja de petri.
Variable dependiente: Número de semillas que germinan en cada caja de petri,
                                            expresado como porcentaje de germinación.
Variables constantes o controladas:
  • Especie de semilla: Se emplearán semillas de frijol (Phaseolus vulgaris)
  • Número de semillas en cada caja.- Cada caja contendrá 10 semillas.
  • Temperatura.- Las cajas se dejarán en una incubadora a 25°C.
  • Tiempo.- 1 semana
  • Soporte.- Toalla de papel de 20 cm. X 16 cm.
  • Distribución de las semillas en el papel. Se pondrán de manera que queden a la misma distancia unas de otras.

Hipótesis: La germinación será mayor en las cajas a las que se les agregue de 6 a 9 ml de agua debido a que mantendrán la suficiente humedad sin evitar la respiración de las semillas.

MATERIAL Y METODO.-

42 cajas de Petri de 8 cm de diámetro.
Toalla de papel
Agua
Incubadora
Probeta de 10 ml

1.- Etiquetar las cajas de Petri con las cantidades de agua que correspondan, de
     manera que queden 6 cajas con cada cantidad.
1.- Cortar 42 cuadrados de Toalla de papel de 20 cm. X  16 cm.
2.- Doblar estas toallas de papel a la mitad de manera que queden de 8 X 20 cm. y colocarlas 
     sobre las cajas de Petri de forma que parte del papel (aproximadamente la mitad) quede fuera 
     de la caja.
3.- Con la probeta medir la mitad del agua que irá en la caja y verterla sobre la parte del papel 
     que esta sobre la caja.
4.- Distibuir 10 semillas sobre la parte mojada del papel, cuidando de que queden
      equidistantes entre si.
5.- Doblar el resto del papel sobre las semillas, acomodandolo para que no queden las
     esquinas fuera de la caja y verter el resto de agua (dependiendo de la cantidad que
     corresponda a cada caja), midiendo con la probeta y después colocar las tapas a las
      cajas de Petri.
6.- Colocar en la incubadora y ajustar la perilla para que se mantenga a una
     temperatura de 25°C.
7.- Dejar en la incubadora durante 8 días.
8.- Sacar las cajas y contar el número de semillas que germinaron en cada caja. Para
     considerar que una semilla ha germinado debe verse que la testa está abierta y al
     menos la ridícula (raíz joven) ha salido parcialmente de la semilla.
10.- En este diseño se prueban 7 cantidades diferentes de agua con 6 repeticiones para
       cada cantidad.


Tabla No 1.-  Número de semillas germinadas al sembrarlas con 7 diferentes cantidades de agua
 
Cantidad de
     Agua          (ml±0.1ml)
Número de semillas germinadas por caja
Repetición
         1
Repetición
         2
Repetición
         3
Repetición
         4
Repetición
         5
Repetición
         6
0.0






3.0






6.0






9.0






12.0






15.0






18.0






martes, 13 de enero de 2015

CLASE 14 DE ENERO 2015

1.- Elección del tema general (fenómeno a estudiar).

2.- Búsqueda de información, (variables que afectan fenómeno a estudiar)

3.- Planteamiento del problema y o pregunta de investigación.

4.- Identificación y selección de las variables independiente y dependiente.
Para identificarlas correctamente considerar que:
La variable independiente es una que de acuerdo a la información tiene efecto sobre el fenómeno que se quiere estudiar y que el investigador elige trabajar con ella. También decide (en función al conocimiento que se tenga)  el rango de valores de esta variable a utilizar en el experimento o investigación.
Variable dependiente, a menudo  es la medición de un producto o de algún elemento que es consumido durante el fenómeno, por lo que al medirlo se evalúa la acción de la variable independiente sobre el fenómeno objeto del estudio.

5.- Planteamiento de la hipótesis (predictiva, establece la relación esperada entre las variables independiente y dependiente).

6.- Selección de la metodología que permita dar respuesta al problema de investigación y comprobar o rechazar la hipótesis.

7.- Identificación de las variables constantes o controladas (variables que pueden afectar el resultado, ya sea porque también afectan al  fenómeno y por tanto deben mantenerse constantes para que permitan evaluar el efecto de la variable independiente que se eligió, o bien son parte del control de material y acciones en la metodología que deben mantenerse constantes para que no afecten los resultados).

8.- Determinación de los valores de la variable independiente y número de repeticiones (modelo experimental). Hay que considerar un rango de valores de la variable independiente suficientemente amplio para que permita observar y describir  adecuadamente el comportamiento de la variable dependiente ante los cambios de la variable independiente.
El número de repeticiones debe ser tal, que permita un análisis estadístico de los resultados.

9.- Diseño de tabla de colecta de datos (Los valores de la variable independiente ya sean de índole numérica o categórica deben ir preferentemente en la primera columna de la Izquierda).